Kreş gözlemimdeki beni etkileyen olayları yazmadan önce gözlemin başındaki endişemi paylaşmak istiyorum. İlk etapta çocukların çok hareketli olması beni biraz endişelendirdi, dersi idare edebilmenin zor olduğunu düşündüm, şu anda ben öğretmenlerin yerinde olsaydım ne yapardım, diye düşündüm; ama sonra ders ilerledikçe çocukların derse uyum sağlayıp, dikkatleri tek bir yerde toplanınca bu düşüncemin yersiz olduğunu anladım ve içim rahatladı; o sırada öğretmen ben olsaydım muhtemelen dersin nasıl geçtiğini anlamayacaktım.
Öğretmen konuyu öğretirken bazı beklenmedik durumlarla karşılaştı . Mesala o günün konusu olan bazı renkleri kartonlara çizdiği nesnelerle öğretirken bir çocuk gelip parmağındaki yarayı öğretmene gösterdi. Öğretmen de buna karşılık ''aaa, çok üzüldüm, haydi bakalım şimdi bu neymiş a red car'' diyerek derse devam etti. Böylelikle hem çocuk kendisi ile ilgilenilmemiş gibi hissetmemiş oldu hem de derse olan konsantrasyonunu yitirmedi.
Dikkatimi çeken diğer bir noktada şu oldu; bazı öğrenciler baskın karakterde idi. Örneğin; puzzle yaptırılırken 2şerli grup çalışmasında bu öğrenci diğer arkadaşına fırsat vermeden puzzle'ın tüm parçalarını yapıp bitirdi ve sınıfta 'ben kazandım', dedi. Buna karşılıkdiğer gruptan bir çocuk 'biz de bitirdik, biz de kazandık' diyerek birinciliği paylaşmak istese de o ısrarla 'ben kazandım' dedi yine. Ben de o sırada öğretmenin bütün çocuklara aynı anda yetişemediğini gözlemledim; bu nedenle öğrencilerin karakterleri az çok tespit edilip ona göre grup çalışmasında eşleştirme yapılabilinir diye düşündüm. Bunun gibi baskın karakterde bir çocuğun çok sessiz bir çocukla eşleştirilmemesi gerektiğini ya da onlar grup çalışması yaparken o grup daha yakından takip edeilebilinir diye fikir ürettim; emin değilim, bir öğretmen adayı olarak bu konuda bir feedback rica edebilirim siz değerli hocamdan...
Kreş gözlemimdeki ilgimi çeken diğer bir nokta da şu oldu ki; öğretmenlerimiz derslerinde Peter adlı bir kukla kullanıyorlar idi.Bu durumu sürekli hale getirmeleri sonucunda öğrenciler bu kuklayı özlüyor, merak ediyor ve soruyorlardı. Böylelikle öğrencilerin derse olan ilgisi sürekli kılınıyor diye düşündüm ve bu nedenle de bu fikri güzel buldum. Sadece kukla olarak değil başka bir nesneyle de ilerde bu yaş grubundaki çocukların derse olan ilgisini bu şekilde çekebileceğimin farkına vardım.
Biz 3.sınıf öğrencilerine kreş gözlem fırsatını tanıdığınız için şanslıyız.
Teşekkürler ...
